P rodução de diferentes sequências textuais (narrativa, descritiva, expositiva, argumentativa) tendo em conta as especificidades inerentes ao processo de escrita, a partir de temas e tópicos precisos e especificados, proporcionados por materiais audiovisuais ou artigos de imprensa ou imagens (fotografias, gravuras, cartazes publicitários, vídeos ) Levar os alunos a melhorar a sua competência de leitura na língua portuguesa